Dzień dobry Motylki :)

1. „Witam wszystkich Was” – dziecko staje w parze z rodzicem i mówiąc wykonują kolejne czynności

( zachęcam do zabawy włączyć wszystkich członków rodziny)

Witam wszystkich Was (machamy do wszystkich)

w ten radosny czas (szeroko uśmiechamy się)

jedną ręką pomachamy, (machamy jedną ręką)

jednym oczkiem pomrugamy (puszczamy oczko)

teraz sobie podskoczymy (wysoko podskakujemy)

i cichutko już siedzimy. (siadamy na dywanie)

2. „Sportowe zagadki”- Rozwiążcie zagadki na temat sportu. Jeśli potraficie – spróbujcie samodzielnie ułożyć zagadkę i zadajcie ją rodzicom. Link do zagadek https://zagadkidladzieci.net/zagadki/Zagadki+dla+dzieci+o+sporcie

3. Pora na rozgrzewkę- https://youtu.be/m2WsGrvCx_w

4. Wysłuchajcie wiersza D. Gellner pt. „Piłka” https://youtu.be/30-TYFuzcgQ

Po cichutku, po kryjomu,
Wyskoczyła piłka z domu.
Hop! Hop! W górę! W dół!
Przeskoczyła świata pół.
Zatrzymała się pod płotem,
Zatańczyła z burym kotem.
Hop! Hop! Raz i dwa!
Obudziła złego psa!

Gdzie jest teraz? Pośród kaczek.
Kaczki kwaczą: kto tak skacze?

Ale piłka dalej zmyka.
Patrzcie! Wpadła do kurnika.
Hop! Hop! W górę! W dół!
Przestraszyła stado kur!

Gdy odpocząć chciała chwilę,
Siadły na niej dwa motyle.
Każdy z nich pomyślał tak:
- Jaki duży, piękny kwiat!

Biała koza, białą nóżką
potoczyła piłkę dróżką.
Pędzi piłka w stronę wiadra.
Bęc! Do zimnej wody wpadła!

- Oj! Do licha! - rzekła brzydko -
chcę do domu! I to szybko!

Choć nie miała wcale nóg,
Przeskoczyła - hop! - przez próg.
Zatrzasnęła z hukiem drzwi
i pod łóżkiem grzecznie śpi.

5. Porozmawiajcie z rodzicami na temat wiersza:

- o czym była mowa w wierszu?

- skąd wyskoczyła piłka?

- kogo piłka przestraszyła?

- jakie zwierzątko toczyło piłkę dróżką?

6. Teraz zapraszam Was do zabawy przy muzyce:

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

7. „Poznajemy piłki”- Poniżej znajdziecie ilustracje przedstawiające różne rodzaje piłek, wykorzystywane w różnych dyscyplinach sportowych. Obejrzyjcie je razem z mamą lub tatą. Opiszcie ich wygląd i kolor. Spróbujcie posługiwać się określeniami duża, mała, mniejsza, większa itp.

8. Duża piłka i mała piłka – ćwiczenia klasyfikacyjne.
Zabawa z elementem podskoku „Małe piłki i duże piłki”.
Dzieci na hasło: Małe piłki – podskakują delikatnie na palcach ( rodzic wyjaśnia,
że małe piłki są lekkie). Gdy usłyszą hasło Duże piłki, podskakują ciężko na całych stopach (rodzic wyjaśnia, że duże piłki są ciężkie).

- Segregowanie piłek według wielkości.
Za pomocą tasiemek, nici lub sznurka tworzymy dwie obręcze w różnych kolorach,
np. czerwoną i żółtą, oraz pięć piłek: trzy małe i dwie duże.( piłki można wykonać
z papieru, gazet)
Umawia się z dzieckiem, że do czerwonej obręczy będą wkładać duże piłki,
a do żółtej – małe piłki. Potem kolejno pokazuje piłki, a dziecko wskazuje obręcz,
do której ma je włożyć.

- Przeliczanie piłek w obręczach.
Dziecko, przelicza duże piłki i małe piłki.
Porównanie liczby piłek.
Rodzic pyta dziecko: – Których piłek jest więcej: dużych czy małych?
– O ile więcej?
Na drugie pytanie większość dzieci nie odpowie poprawnie, dlatego też rodzic układa piłki w pary, mówiąc głośno, co robi:
1. para: pierwsza duża piłka z pierwszą małą piłką
2. para: druga duża piłka z drugą małą piłką
3. para: trzecia duża piłka i nie ma pary.
– Której piłki brakuje? Czyli o ile więcej jest dużych piłek?

9. „Toczymy piłkę do celu”- Zabawa ruchowa z elementem toczenia .

Przygotujcie: skakankę i piłkę.

Rodzic układa w jednym końcu pokoju koło ze skakanki. Dziecko z drugiego końca pokoju toczy piłkę do wyznaczonego celu.

10. Na koniec zapraszam do wykonania pracy plastycznej.
Będą Wam potrzebne: papierowe talerzyki, farby i pędzelki.
Talerzyki malujemy farbą w dowolnym kolorze. W zależności o rodzaju wybranej piłki malujemy lub naklejamy elementy dodatkowe.

Przykładowa praca w załączniku.

Dla chętnych:

Zachęcam Was do zabaw na świeżym powietrzu z wykorzystaniem piłek, jeśli pogoda na to pozwoli:)

Możecie podrzucać piłki w górę i łapać, rzucać do celu, bawić się piłką w parach ćwicząc rzucanie i chwytanie, toczyć piłkę,

manipulować nią zgodnie z poleceniami dorosłego np. połóż piłkę przed sobą, połóż piłkę za sobą, obok siebie, itp.

Dla najbardziej wytrwałych sportowców proponuję zagranie wspólnego meczu z rodziną w myśl zasady, sport to zdrowie, każdy Ci to powie :)

Pozdrawiam i życzę miłego dnia oraz weekendu :)

Witajcie Motylki, kolejny dzień na sportowo ;)
1. Otwórzcie sobie obrazek w linku i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
- Co robią dzieci? (jeżdżą na rowerach, biegają, grają w piłkę, zjeżdżają ze zjeżdżalni)
- Czy wy też lubicie zabawy ruchowe na powietrzu? Które z nich lubicie najbardziej?

2. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.
Dziecko naśladuje czynności, o których jest mowa w rymowance. (Rodzice robi przerwę po każdym wersie, żeby dziecko miało

czas na naśladowanie danej czynności.

Janek lubi biegać,
Hania – na leżaku spać.
Julek – jeździć na rowerze,
a ja – w kosza grać.

- Czy wszystkie dzieci odpoczywają podczas ruchu?

2. „Moje zabawy na powietrzu". Chciałabym abyście farbami namalowali siebie podczas zabaw ruchowych na powietrzu.
Zwróćcie uwagę na to jak trzymacie pędzelek, malujemy końcówką pędzla, płuczemy przed zmianą koloru.

Wasze prace zachowajcie w teczce.

3. Zabawa ruchowa „Zróbcie to". Dziecko biega swobodnie po pokoju (bądź podwórku) podczas piosenki „Chcę być sportowcem".

Na pauzy w piosence rodzic prosi aby dziecko np. zrobiło przysiad, klęk, leżenie tyłem, leżenie przodem, siad skulny, siad skrzyżny, skłon.

https://s9998.chomikuj.pl/File.aspx?e=S_dWf5T1tce0rZ_jEQ2nrKik8j98fUic5wOKhtQ7XJ93pDYq4_fViXbi_dvYzTo-SXdBHSQDSi5sdzqOmxfZqJSQ_PiVL8wJqckF0qkYpVBL3CNqyRbotg93cNZ0ykp3JGfYvNG53Q-BUG71jdAWOBXrp1WgJEUBIY8v-r9Rp2YI6_o-mchCDit4DM0JjvEZtiNsYhznJIsmh7K4x2c-PdY1FxjqWAd9Vbr41th95oqNi0RSdBIsMDEljrnmx-KjPP2Ye4ia2qvCbUITO8OedW2-EDp_mQeSl1E6eEZwme16XW9l9RQqfMk6VRxq3cdC8akslBj5qxqEOwyxlhvP7zYEZlre6us08bgQ-zhjXeWPbMqR42CoNKr5tICQTA1cbXe6fvuTInZABBtk9eIrpOAgDgj88LL6mGNgmSRyKghub5HypXXC-XYDdq_xs0hG&pv=2

4. „Kolorowe klocki" – ćwiczenia klasyfikacji

Rodzicu przygotuj klocki, różnego typu np. drewniane, lego, zwykłe plastikowe. Następnie wybierz po kilka z klocków kolorami.

Rozsyp klocki na podłodze (nie koniecznie wszystkie ;)). Wyznacz miejsce (na podłodze) gdzie dziecko będzie segregować klocki kolorami

(różnego rodzaju klocki, ale ważny będzie kolor). W jednym wyznaczonym miejscu dziecko odkłada same czerwone klocki,

w innym zielone klocki, zaś w innym żółte, i mogą być też niebieskie.

5. Na koniec zajęć wykonajcie ćwiczenia na str 25.

Do usłyszenia, Pani Agata :)